981120國科會計畫討論

人員：溫嘉榮老師(台北線上)、陳嘉斌、郭勝煌、莊明廣(學校線上)、鄭國明
時間：98.11.20日晚20:30
地點：台灣咖啡

討論內容
一、老師在台北參加資訊創新教學計畫的會議，想請博二的秀敏協助擔任兼任助理。

二、報告每位同學的投稿馬來西亞研討會的進度，及作者排名順序，預計每人一篇，勝煌兩篇，共五篇。

三、英語村的實驗進度，問卷改由老師帶回去指導學生填寫，裝回郵信封寄回南榮國中的方式。

四、明廣和嘉斌的後續學習平台，將於近日內網站初步架構完成。

五、下次聚會１２／９，因近日博三同學準備資格考，１２／９前明廣及國明和溫老師聚一次，看國科會計畫初稿。

Australasian Journal of Educational Technology (SSCI)投稿資訊

感謝DAVID提供
http://www.ascilite.org.au/ajet/about/ref/author-advice.html

Global Learn Asia Pacific 2010投稿資訊

https://www.aace.org/conf/glearn/procguide.htm


Submissions November 23, 2009
Authors Notified December 22, 2009
Hotel Reservation March 15, 2010
Proceedings File March 22, 2010
Early Registration/Author Confirmation Deadline March 22, 2010
Advance Registration (After this date, please register on-site.) April 26, 2010
Conference Dates May 17-20, 2010

981112國科會計畫討論

人員：溫嘉榮老師、陳嘉斌、郭勝煌、莊明廣、鄭國明
時間：98.11.12日晚19:30
地點：台灣咖啡

討論內容：

一、檢視南榮英語村測試網站(委外建置)及第一年國科會網站
http://demo19.menet.com.tw/
http://163.24.40.22/elearning/default.htm

二、國明及明廣的國科會計畫進度，希望加入學習理論，在12月中完成初稿
國明：雲端運算技術
明廣：高屏地區英語村學生後續學習


三、南榮英語村實驗問卷填答時間不好掌握，問卷題項過多，確認是否要調整。
再刪一些，用回郵信封請帶隊老師寄回，儘量不用佔用外師教學時間

四、下次聚會98.11.20(週五)20:00討論投稿馬來西亞研討會論文

981106國科會計畫討論

時間：98.11.06上午9:00
地點：南榮國中二樓會議室
參加人員：陳純適校長、溫嘉榮教授、陳嘉斌、莊明廣、郭勝煌、張灝騰主任、李蕙婷老師、陳淑茹小姐、黃振峰組長、鄧文勝(Wesley M. Dudley)、Grace、David、stephannie

討論內容：
一、問卷回饋單內容及版面確認。

二、Type A : situated learning(嘉斌論文架構)
向外師代表介紹國科會計畫三年的時程，第二年上學期的進度8次實驗，將利用6台簡易筆電和5台ipod touch和傳統情境教學相比較，針對三組進行問卷填答。6台簡易筆電配合情境感知發射器，自動呈現學習內容

三、Type B : extended learning(明廣論文架構)
後續學習網站將來可建置社群，學員可成員終身學員，長期線上學習，初期以12位英語小推手及17位英語實驗班學生為主，線上進行留言討論，外師定期上網回應指導。日後擴展至所有學校學生註冊，線上學習優良者，郵寄獎品給學生。
1. home reading
2. home working
3. send gift (Text book)
4. quiz
5. game
6. story telling
7. PBL
8. facebook
9. GVC
10. APEC(ACA)
11. windows live
12. blogger
13. yahoo
14. google

四、明廣的高雄縣英語村計畫從屏東縣南榮國中英語村開始

五、ICT/Nan Jung Website ideas
1.Create student login card-complete with ID number and password.
建立學生帳號密碼
2.Provide a way for students to expand on their EV experience and learn outside of the classroom.
提供學生一個新的學習途徑讓學生在經英語村的學習後可以在課堂外繼續學習
3.Generate incentive by providing rewards to students who login and complete the online lessons.
利用提供獎勵的方式增進學生學習的動機進而誘使學生登入網站並完成課程
4.Design interactive lessons on the website that not only reinforce what has been already learned, but also give students an enjoyable experience.
設計生動活潑的互動式線上學習網站讓學生不但可以複習已學過的東西並讓學生在學習的過程中獲得樂趣
a.Write up a storyline that has students read about a specific scenario for each class. Have the story also contain pictures of EV teachers acting out parts of the story. Test student comprehension with multiple choice questions, etc.
撰寫出一篇故事並讓學生在課堂上閱讀其中一部分的故事,故事中會加上
甲、由英語村老師演出部份情節的照片,最後再利用選擇題或其他方式來測驗
乙、學生對故事內容的理解程度
b.Games, such as the types within the EV Passport (puzzles, word games, etc.).
設計遊戲,像是英語村護照中設計的小遊戲(猜謎,填字遊戲)
c.Establish a group or one-on-one chat time with an English teacher (or utilize a webcam and have verbal dialog).
建立一對一或一對多與英語老師線上聊天的機會(或是利用視訊與英語老師直接在網路上交談)
d.Set up a blog where an English teacher can write about a specific topic and then give students the opportunity to leave comments (ICT can help EV teachers oversee the website).
建立一個部落格,英文老師可以發表各式主題的文章藉此讓學生有機會直接在部落格上回應文章
e.Example of a kid’s website:
下列是一些專為小孩設計的網站
www.kelloggs-alarabi.com/english/html/kelloggskids/
www.poptarts.com
f.Embed small videos on the website that have the EV teachers discussion various things (e.g., short lesson, fun activites, personal intros, etc.).
在網站上放上英語村老師討論各式主題的情形(簡短的課程,有趣的活動,自我介紹等等)
5.Create different levels for students with varying language abilities (i.e., easy, intermediate, expert).
提供不同的難易度讓學生依照本身的語言能力選擇課程(例如分成簡單,中級和高級)

六、英語村相關網站建置廠商
07-3950217
成聯科技 王靖佳
測試網址http://demo19.menet.com.tw