981030國科會計畫討論

時間：98.10.30下午1:30
地點：南榮國中校長室及英語村大樓二樓
參加人員：陳純適校長、溫嘉榮教授、陳嘉斌、郭勝煌、鄭國民、張灝騰主任、吳政憲組長、黃振峰組長、李蕙婷老師、鄧文勝(Wesley M. Dudley)

討論內容：
一、結合南榮國中現有計畫及溫老師的計畫，大家討論看看可合作的方式，溫教授可幫英語村書面護照第六版寫序。

二、後續學習網站將來可建置社群，學員可成員終身學員，長期線上學習，初期以小推手為主，外師定期上網回應指導。日後擴展至所有學校學生註冊，線上學習優良者，郵寄獎品給學生。


三、英語村惠賜本團隊英語村成果資料電子檔，感謝陳校長大力支持。

四、向外師代表介紹國科會計畫三年的時程，第二年的進度將利用6台簡易筆電和5台ipod touch和傳統情境教學相比較，針對三組進行問卷填答。6台簡易筆電配合情境感知發射器，自動呈現學習內容。

五、利用12位英語村小推手和南榮國中本身的DOC計畫，未來可充實後續網站及教材數位化，初步以崁頂鄉附近的鄉土課程中英文學習。

六、確認實驗時間，11/10、11/17、11/24、12/1、12/8、12/15、12/22、12/29、1/5上午。11/6下午和六位外師進行課前座談會。

成績

7/27:國明930
4/13:國明570
3/17:嘉斌800
2/26：嘉斌836
過年前：嘉斌影片加字幕2000
1/16:國明837
1/16:嘉斌1080
12/30:嘉斌780
12/24:嘉斌450
12/17:國明678
12/3：國明400
12月初：嘉斌宗偉20500
11/23：嘉斌禮券2500，黃組長津貼2000
11/20:國明350
11/12:國明700
10/29:國民600
10/22:勝煌750
10/22:嘉斌字幕逐字2000
10/8:嘉斌750
9/24:嘉斌+勝煌400+400

981029國科會計畫討論

人員：溫嘉榮老師、陳嘉斌、郭勝煌、莊明廣、鄭國明
時間：98.10.29日晚19:30
地點：台灣咖啡

討論內容：
一、分配投稿文章：國明及明廣一起整理碩班畢業同學的論文，一起掛名投稿國外。嘉斌的兩篇期刊論文近期將修改，擇優良期刊投稿。大家再一起搞馬來西亞的研討會。(http://aace.org/conf/glearn/call.htm)
二、南榮英語村實驗時間維持每週二上午(嘉斌無法出席)，瑞光國小的兩次遊學可由嘉斌帶隊。週五上午的時間可擇幾次嘉斌和勝煌可再前往。明天下午1:30預測器材請準時到達南榮國中英語村。
三、轉檔及加字幕操作，將原來的wmv上傳youtube，再加上字幕檔。

工作分配：
1.溫老師：英文期刊投稿校稿。
2.嘉斌：修改問卷。
3.勝煌：教學影片加字幕。
4.國明：設定3.5G AP
5.明廣：著手進行明年國科會計畫撰寫，投科教處應用科學類。
代號：600

981022國科會計畫討論

人員：溫嘉榮老師、陳嘉斌、郭勝煌、莊明廣、鄭國明
時間：98.10.22日晚18:30
地點：台灣咖啡

一、由嘉斌提出三家報價單由勝煌送樹科大，採購4台8GB之iPod Touch，最便宜一家為7800元。

二、時間再次確認，是否能排週三下午，若為週三下午瑞光國小可以有教師團隊進駐，或其他大家都可以的時間。

三、問卷的信效度，本計畫若為實務性的系統評估，則可將問卷視為回饋表。若要進一步探討社會科學方面的構面，將於下學期再提出相關研究變項及架構。本學期能否以教師觀察學生學習的方式代替問卷填答，或抽樣對學生進行半結構式質性訪談。

四、實驗流程：每次半天三節課，每節課換一個情境教師，每節課45分，於下課前5~10分進行問卷填答或線上評估。詳細流程請討論。
(1) fashion store : 使用5台Eee Pcs (2~3人共用一台) 進行10題線上評量。(5~10分)
(2) bank : 使用5台iPod Touch進行學習(2~3人共用一台)，可瀏覽成果網頁或教學實況影片。(5~10分)
(3) air port : 不使用載具，進行半結構訪談或填問卷。(5~10分)
或
(1)第一組拿5台Eee Pcs (2~3人共用一台)，每節課換一個情境教室，進行各情境教室的自動感知測試。(進情境教室自動開啟教學影片或進行線上評量)，下課前進行半結構訪談或填問卷。
(2)第二組使用5台iPod Touch進行學習(2~3人共用一台)，可進行線上評量或教學實況影片學習，每節課換一個情境教室，下課前進行半結構訪談或填問卷。。(5~10分)
(3)第三組無使用載具，下課前進行半結構訪談或填問卷。

五、教學影片加入英文字幕DEMO。

981008國科會計畫討論

人員：溫嘉榮老師、陳嘉斌、郭勝煌、鄭國明
時間：98.10.8日晚20:30
地點：台灣咖啡

一、歡迎系上博一生鄭國明加入本研究團隊。
二、實驗流程規畫：地點為屏東縣南榮國中英語村，預定時間為10/30(週五)下午3:00進行測器材，請大家備Eee pcs、USB 線外線 dongle、正式問卷初稿，3.5G的分享器。時間可以來得及的話再請購第二年計畫的載具Mac ipod touch 5台。正式實驗時程暫訂為11/10~每週二上午。以下是預訂要赴南榮國中英語村的時間：
10/30(週五)下午13:00~17:00預測試：屏東縣大新國小
11/10(週二)上午8:30~12:00第一次觀察實驗：屏東縣潮南國小
11/17(週二)上午8:30~12:00第二次觀察實驗：屏東縣內埔國小
11/24(週二)上午8:30~12:00第三次觀察實驗：屏東縣新生國小
12/8(週二)上午8:30~12:00第四次觀察實驗：屏東縣凌雲、南州國小
12/15(週二)上午8:30~12:00第五次觀察實驗：屏東縣以栗國小
12/22(週二)上午8:30~12:00第六次觀察實驗：屏東縣瑞光國小
12/29(週二)上午8:30~12:00第七次觀察實驗：屏東縣瑞光國小
1/5(週二)上午8:30~12:00第八次觀察實驗：屏東縣國小烏龍國小
三、溫老師會利用10/9空檔時間看國際期刊投稿英文稿，以網路上查亞洲地區或韓國的2010上半年的研討會。

Academic conferences worldwide - Conference Alerts

http://www.conferencealerts.com/index.htm(可查詢全世界各地的國際研討會)

980924國科會計畫討論事項

人員：溫嘉榮老師、陳嘉斌、郭勝煌
時間：98.9.24日晚18:30
地點：台灣咖啡

討論事項：
一、論文方向確認：嘉斌：依國科會計畫第二、三年時程發展。
二、投稿國際研討會及國際期刊規畫，預計在寒假左右投稿韓國的國際研討會，順道參訪韓國國際英語村。國際期刊投稿目前嘉斌有1~2篇英文初稿，有空請老師校稿(第一篇己mail傳送)。勝煌也著手整理一篇，初稿完成後再請老師校閱。
三、國科會計畫將再延攬博一生加入團隊，以便後續計畫研究助理銜接，以工教系B組為優生考慮。
四、南榮國中英語村的實驗及教材研發需持續規畫進行，以上年度計畫問卷調查為預試問卷，將於11月初進行實驗教學。教材研發部份以第一年錄製的wmv檔加入英文對話字幕，先以微軟的movie maker示範demo。

分工：
1. 英語村wmv檔整理英文字幕：嘉斌請人代工(瑞光國小英語教師)
2. 以英語村wmv檔整理英文字幕，利用視訊編輯軟體加入時間軸：勝煌
3. 第一年問卷整理：勝煌
4. 期刊、研討會論文投稿：嘉斌、勝煌
5. 查韓國或亞洲地區研討會：溫老師、嘉斌、勝煌
6.

計畫緣起

第一年計畫研究場域選定屏東縣南榮國中英語村，村內情境仿照南韓國際英語村，以外籍教師全英語教學，英語村內設置了機場、銀行、購物商店、咖啡吧、市場等5 個學習情境，授課是由8 位外籍教師輪流擔任5 個學習情境的教學，全程以全英語教學進行，學生進行分組每個主題一節課，課堂中完成「英語學習護照」分站學習。本研究目的在規劃及建置國際英語村的情境行動學習系統，本系統將使用HSDPA（業界通稱3.5G）無線通訊技術及Infrared情境感知技術，搭配行動載具建置而成，並嘗試評估系統，進一步觀察學生在此行動學習環境中的互動行為。本計畫將分三個階段，以三年的時間完成。第一年（2008/8~2009/7）的研究重點在規劃國際英語村的行動學習環境，包括Infrared情境感知技術發展、英語村情境主題學習平台建置、及安排師生進行系統評估和先導性學習實驗等。第二年（2009/8~2010/7）則是建置延續學生英語村遊學之後續學習社群網站，錄製例句媒體檔充實數位學習內容，並安排實驗課程及實證研究等，供學生延續英語村情境學習，擴大學習成效。第三年（2010/8~2011/7）在結合目前高高屏地區規劃中國際英語村學校之學習情境，透過縣市政府的人力及資源，將各個國際英語村遊學師生整合成社群入口網站，並安排實驗課程及實證研究等，供學生延續英語村情境學習，擴大學習成效。